AJEC - Universitat de Barcelona

Bolonya a debat

2009-04-03T03:36:00.001-07:00

Dimarts 14 d'abril de 2009, tindrà lloc en la seu d'UGT (rambla St. Mónica, 10. Parada Drassanes de la línea verda del metro) un nou acte inclòs en el cicle de conferències “Bolonya a Debat” que des de l’Ajec hem impulsat. En el mateix acte intervindran el rector de la Universitat de Barcelona, Andreu Espínola secretari general de l’AJEC i José María Álvarez secretari general UGT, com moderador de l'acte. L'acte tindrà inici a les 17 hores, us convidem a fer difusió del mateix entre els vostres amics, companys de classe i familiars.
Sabem que és una hora complicada, però l'acte és molt important per al desenvolupament del projecte i de la iniciativa plantejada amb aquesta campanya. Per tant, si no podeu assistir intenteu difondre l'esdeveniment en els vostres centres i grups d'amics.
Recordeu que per qualsevol dubte o consulta em podeu trucar al telèfon 933185108 .

Trobada de Representants dels Estudiants 2009

2009-03-24T03:38:00.000-07:00

Desocupació

2009-03-18T16:30:00.001-07:00

Davant dels esdeveniments succeïts aquesta matinada a la Central, on s’ha produït violència cap a membres de la comunitat universitària, l’AJEC dona suport a la desocupació del rectorat de la Universitat de Barcelona.

Els participants de la ocupació, una minoria molt sorollosa que ha donat l’esquena a la majoria dels estudiants, han estat demostrant la seva falta de voluntat de diàleg al no desocupar el rectorat tot i el rebuig pràcticament unànime del claustre a les seves actuacions.

Durant aquests quatre mesos d’ocupació la imatge de la universitat pública, i en especial, de la UB ha quedat desprestigiada i desgastada.

Creiem que la desocupació ha estat totalment legitima ja que s’havien esgotat totes les vies de diàleg amb els ocupants, tot i això considerem que l’actuació dels mossos d’esquadra ha estat desmesurada i que han abusat de la violència per tal de dispersar els ocupes.

Fets com aquests son innecessaris per solucionar conflictes i reactiven els sectors més radicals assemblearis. En un context com l’actual, en una situació de conflictes a les universitats i als instituts, sobre qüestions completament diferents, aquests fets resulten del tot imprudents.

video

2009-02-27T07:20:00.000-08:00

Comunicat Sobre el Referendum de la Universitat de Barcelona

2009-02-26T09:59:00.000-08:00

Avui, dijous 26 de febrer ens trobem davant d’un “referèndum” que pretén legitimar les actuacions d’uns pocs sobre la majoria d’estudiants de la UB. Aquest referèndum està contaminat pels següents motius:

- Neix d’un Claustre escollit amb una participació ridícula que no arriba ni al 10% de l’alumnat de la UB, òrgan que no compleix les seves funcions, no actua com a representant dels estudiants i és converteix en un espai on els sindicats radicals porten les seves propostes polítiques antisistema, deixant de banda els interessos generals dels estudiants. Creiem, per tant, que tots aquests fets deslegitimen el claustre actual com a òrgan de govern i de diàleg ja que no representa a la majoria dels estudiants. Sentim, doncs, un profund rebuig per les maneres d’aquest i per la seva inoperativitat. El Claustre, necessita d’una reforma pensada per i pels estudiants.

- La pregunta trampa: son dues preguntes que es plantegen com a una sola per tal d’ocultar el missatge real. Parla d’iniciar un procés de diàleg, fet que han rebutjat els sindicats antisistema, i pretén legitimar-los com a interlocutors vàlids des de les seves posicions extremistes i allunyades de les necessitats dels estudiants.

- Conseqüències: S’està desviant el debat real sobre fiançament, beques i plans d’estudi, que es on es el problema real de la universitat, Bolonya no es problema sinó com s’ha portat l’aplicació fins ara. A més per molt que aquest referèndum s’aprovi en un claustre, la paralització de Bolonya no es factible ja que suposaria una anomalia dins del panorama universitari europeu.

Davant d’aquests fets, des de l’AJEC demanem l’abstenció en aquest “referèndum” i esperem que els seus promotors es facin responsables del fracàs que pot representar que aquest no arribi a una participació del 20% del cens.

L’AJEC sempre ha cregut en els òrgans de participació de la Universitat, però ens trobem en un context on la deixadesa dels diferents equips de govern ha portat a l’abandonament d’aquests. Creiem que es necessari tornar apostar pels aquests mecanismes a través d’una major implicació dels estudiants i per això demanem al Rector que obri un procés per tal de potenciar la participació, la presència estudiantil i tornar el poder de decisió al Claustre.

Comunicat sobre el Referèndum del EEES

2009-02-26T04:18:00.000-08:00

Avui, dijous 26 de febrer ens trobem davant d’un “referèndum” que pretén legitimar les actuacions d’uns pocs sobre la majoria d’estudiants de la UB. Aquest referèndum està contaminat pels següents motius:
- Neix d’un Claustre escollit amb una participació ridícula que no arriba ni al 10% de l’alumnat de la UB, òrgan que no compleix les seves funcions, no actua com a representant dels estudiants i és converteix en un espai on els sindicats radicals porten les seves propostes polítiques antisistema, deixant de banda els interessos generals dels estudiants. Creiem, per tant, que tots aquests fets deslegitimen el claustre actual com a òrgan de govern i de diàleg ja que no representa a la majoria dels estudiants. Sentim, doncs, un profund rebuig per les maneres d’aquest i per la seva inoperativitat. El Claustre, necessita d’una reforma pensada per i pels estudiants.
- La pregunta trampa: son dues preguntes que es plantegen com a una sola per tal d’ocultar el missatge real. Parla d’iniciar un procés de diàleg, fet que han rebutjat els sindicats antisistema, i pretén legitimar-los com a interlocutors vàlids des de les seves posicions extremistes i allunyades de les necessitats dels estudiants.
- Conseqüències: S’està desviant el debat real sobre fiançament, beques i plans d’estudi, que es on es el problema real de la universitat, Bolonya no es problema sinó com s’ha portat l’aplicació fins ara. A més per molt que aquest referèndum s’aprovi en un claustre, la paralització de Bolonya no es factible ja que suposaria una anomalia dins del panorama universitari europeu. Davant d’aquests fets, des de l’AJEC demanem l’abstenció en aquest “referèndum” i esperem que els seus promotors es facin responsables del fracàs que pot representar que aquest no arribi a una participació del 20% del cens.
L’AJEC sempre ha cregut en els òrgans de participació de la Universitat, però ens trobem en un context on la deixadesa dels diferents equips de govern ha portat a l’abandonament d’aquests. Creiem que es necessari tornar apostar pels aquests mecanismes a través d’una major implicació dels estudiants i per això demanem al Rector que obri un procés per tal de potenciar la participació, la presència estudiantil i tornar el poder de decisió al Claustre. Web:
www.ajec.cat
Telefon: 93 318 51 08

Bolonya: Veritats i Mentides

2009-01-22T04:09:00.000-08:00

Què és Bolonya?
Una declaració signada per 29 països europeus el 1999
Consta de 2 pàgines el contingut del qual es resumeix en tres punts:
Adopció d’un sistema comú de crèdits europeus (ECTS)
Promoció de la mobilitat
Les ensenyances és divideixen entre grau, màster i doctorat.

Privatització: Bolonya no parla de privatització, res fa pensar que sigui una amenaça per a la universitat pública
Augment desorbitat del preu de les matrícules: està previst que pugin els preus igual que la inflació més 1%, el mateix que els últims anys
Degradació dels títols: El nou grau serà de 4 anys igual que la llicenciatura actual, Bolonya no canvia el que l’estudiant ha d’aprendre sinó el com.
Els graduats en Bolonya cobraran menys que els llicenciats: El nivell formatiu és el mateix, per tant, estan en igualtat de condicions
Els màsters són privats: Hi ha una oferta també de màsters a preu públic entre 1.200 i 1.800 euros
A Grècia no hi ha Bolonya i els estudis són millors: En l’actualitat Grècia està a la cua de la UE en quant a qualitat dels estudis i la recerca. Si el model universitari que hem de copiar és aquest malament anem.
Amb el nou model implantat d’estudis que requereix pràctiques, seminaris i treballs apareixen els següents problemes:
Una càrrega excessiva de treball per als estudiants
La dificultat de fer compatible el poder treballar i estudiar
La necessitat de reduir el número d’alumnes per aula i per tant augmentar el de professors
L’adaptació del personal docent als nous mètodes d’ensenyança
Una manca de finançament públic per adaptar-se a les noves exigències amenacen la qualitat dels futurs plans d’estudi.
La implantació Bolonya encara genera una sèrie d’incògnites i problemes que no queden resolts, com la mala organització entre professors o el fet que alguns graus necessitin d’un màster per equiparar-se a la llicenciatura.

Generalitat
Un augment clar del pressupost destinat a garantir la qualitat de l’educació superior universitària
Una millora del sistema de beques que permeti, no sols pagar els estudis, sinó que els alumnes no hagin de deixar els estudis per treballar.

Universitat
La reducció del ràtio d’alumnes per aula per fer pràctiques i seminaris, i per tant, la contractació de més personal docent
Creació d’itineraris de dedicació parcial per a estudiants que treballin o ho vulguin realitzar no hagin de fer avaluació continua
Horaris diversificats i de tarda
Combinació d’ensenyaments mixtos, presencials i a distància
Repetició d’assignatures de manera intensiva.

Facultat
Coordinació entre professors per tal de no sobrecarregar els estudiants amb treballs i pràctiques
Fixar uns criteris comuns d’avaluació, de tal manera que cada professor tingui unes pautes a seguir