Avui, dijous 26 de febrer ens trobem davant d’un “referèndum” que pretén legitimar les actuacions d’uns pocs sobre la majoria d’estudiants de la UB. Aquest referèndum està contaminat pels següents motius:
- Neix d’un Claustre escollit amb una participació ridícula que no arriba ni al 10% de l’alumnat de la UB, òrgan que no compleix les seves funcions, no actua com a representant dels estudiants i és converteix en un espai on els sindicats radicals porten les seves propostes polítiques antisistema, deixant de banda els interessos generals dels estudiants. Creiem, per tant, que tots aquests fets deslegitimen el claustre actual com a òrgan de govern i de diàleg ja que no representa a la majoria dels estudiants. Sentim, doncs, un profund rebuig per les maneres d’aquest i per la seva inoperativitat. El Claustre, necessita d’una reforma pensada per i pels estudiants.
- La pregunta trampa: son dues preguntes que es plantegen com a una sola per tal d’ocultar el missatge real. Parla d’iniciar un procés de diàleg, fet que han rebutjat els sindicats antisistema, i pretén legitimar-los com a interlocutors vàlids des de les seves posicions extremistes i allunyades de les necessitats dels estudiants.
- Conseqüències: S’està desviant el debat real sobre fiançament, beques i plans d’estudi, que es on es el problema real de la universitat, Bolonya no es problema sinó com s’ha portat l’aplicació fins ara. A més per molt que aquest referèndum s’aprovi en un claustre, la paralització de Bolonya no es factible ja que suposaria una anomalia dins del panorama universitari europeu.
Davant d’aquests fets, des de l’AJEC demanem l’abstenció en aquest “referèndum” i esperem que els seus promotors es facin responsables del fracàs que pot representar que aquest no arribi a una participació del 20% del cens.
L’AJEC sempre ha cregut en els òrgans de participació de la Universitat, però ens trobem en un context on la deixadesa dels diferents equips de govern ha portat a l’abandonament d’aquests. Creiem que es necessari tornar apostar pels aquests mecanismes a través d’una major implicació dels estudiants i per això demanem al Rector que obri un procés per tal de potenciar la participació, la presència estudiantil i tornar el poder de decisió al Claustre.
